第75章 节点8闭环
当陈言出现在办公室门口时，一眾老师微微有些诧异。
对於陈言请假，然后这两天泡在机房的事，他们自然是知道的。
不过，他们也没有多问什么，毕竟陈言现在可以说是全校最特殊的一名学生。
只以为他又是碰到了什么事来找周建民的。
倒是张珂等几位任课老师，很是亲近的和陈言打了招呼。
告诉他周建民还没来，要他进办公室等。
陈言只是解释了一句自己是来找李建国的。
但对於进去等，自然是被他拒绝了，他可不想又被一眾老师围观。
等了一会，他终於在走廊的楼梯拐角处，看到了李建国的身影。
李建国也第一时间看到了这名消失了两天的学生。
他不由得笑著问道：“你是来找我，还是找周老，还是找其他老师？”
陈言尷尬一笑，挠了挠头道：“李老师，我来找您的。”
“哦？”李建国確实没想到，陈言是来找自己的。
但隨即，他便问道：“怎么了？碰到什么事了？”
陈言没有先问二模考试的事，而是將n-s方程的数学逻辑质疑问题拋了出来。
和以往一样，他讲的很稳。
从牛顿力学这些到n-s方程完整形式的推导闭环开始。
將整个节点8的內容，详略得当地讲述了一遍。
听完这番讲述，李建国没有立即说话，反而是目光怪异地看著陈言。
別看他表面虽然平静，但心里却是有些翻腾。
倒不是因为陈言越学越深，毕竟这小子早就开始狂奔了。
主要是，他没想到，陈言会拿n-s方程的问题来问他。
而且还从什么牛顿力学，质量守恆这些来说是怎么推导出n-s方程的。
这难道不是物理的內容吗？
他难道不是个数学老师吗？
难道这个问题去问周建民不应该更合適吗？
欸，不对！
就在觉得自己不合適的念头刚冒出来时，便被李建国立马掐灭了。
旋即，他开口说道：“n-s方程基本性质的数学逻辑质疑，
你可以从非线性项的自洽性，能量的真实耗散性……”
在李建国开口提出逻辑质疑后，陈言也开始逐一应对每一个质疑点。
两人一番討论下来，他心满意足地补足了那最后的1%。
脑海里也隨之冒出了系统提示音。
和陈言不同，在討论结束时，李建国却是悄悄捏了把汗。
还好他没把物理全还回去，也还好他数学基本功足够扎实。
才能帮这小子把问题给解决了。
要不然，他真要丟人了。
他隨即暗暗做下决定，回头得把一些数学內容再捡起来。
以防后面再冒出来一个陈言这样的学生。
在心里长舒了口气后，李建国轻声问道：“没事了吧？没事，我就回办公室了。”
说完，在他想要转身时，就听到陈言说道：“李老师，还有件事。”
李建国脚步一顿，重新看向陈言：“还有事？”
陈言点点头，说道：“我想问下二模考试在哪天？”
“嗯？二模考试？”
李建国先是一愣，旋即再次在心底鬆了口气。
还好不是数学物理的问题了。
“对。”陈言应了一声，隨后將沈川帮忙，以及自己打算在二模考试后去燕大的事情说了一遍。
听完后，李建国立马说道：“这是好事呀！至於二模考试的话，
大概在下周六周日，你正好可以在考完试后过去。”
顿了顿他又说道：“你的请假申请，在我这是无限制的，只要你自己安排好时间就行。”
陈言应道：“好的，谢谢老师！”
李建国摆了摆手：“不用客气，你能早点去外面看看也好。”
陈言微微一笑，他的確也有这个想法。
现在隨著节点的推进，还有跨学科链路的打开。
庐州一中这里，確实已经不太適合他了。
这时，李建国看著陈言，忽然问道：“你高考后准备报燕大？”
陈言一愣，他倒还真没想过这个问题。
这段时间以来，他一门心思地埋在构建知识体系的闭环上。
对於高考后的规划，他完全没有想过。
看见陈言的表情，李建国心里便知道了。
他隨即说道：“按你最近的成绩提升，不管是燕大，还是水木，问题都不大。
但是，不管是哪所学校，都先不要表態，等高考后让他们找你。”
陈言虽然有些不解，但还是轻轻点了点头。
见状，李建国无奈地又补了一句：“等你从燕大回来后，我跟你详细讲一下！”
他打算给陈言好好讲讲高校招生这里面的门道，好帮著学生爭取更大利益。
只不过，他也没想到，有一天自己带的学生里，居然还能自由挑选各大高校。
陈言应了声后，便离开了教师办公室这里，径直朝行政楼走去。
同时，他的眼前浮现出了透明面板。
在应对了n-s方程基本性质的数学逻辑质疑后，节点8已经完成闭环。
【恭喜宿主，节点8闭环进度已达100%，解锁前置条件验证通过，当前逻辑状態无断点！】
【恭喜宿主，节点解锁奖励已发放，宿主思维能力已同步提升，现已开启节点9的攻坚】
在陈言扫了一眼两道系统提示音的內容后。
面板隨之闪动了一下，提示音的內容消失，改变后的个人面板浮现出来。
【宿主：陈言】
【核心能力：极致溯源型思维（开发程度65%→66%），具象化能力——精准直觉】
【锚定问题：带电粒子群在复合场中的稳定约束与最优控制模型推导】
【链路总览：节点数暂不可见，已解锁节点数8，整体闭环进度22%】
【当前攻坚节点9：磁流体力学（mhd）基础方程与耦合场理论】
【跨学科链路映射区：已解锁子链路2相关节点內容，其余子链路暂不可见】
【全局逻辑状態：存在断点】
陈言先是看了一眼“核心能力”一栏。
依旧是1%思维能力开发程度的提升。
没有惊喜，也没有意外。
但只要是还在提升，对他来说，就是可以接受的。
隨即，他看向面板的后面几栏。
链路总览这块的整体闭环进度已经来到了22%。
陈言其实一直没太过关注这一栏的內容。
在扫了一眼后，他便看向了“当前攻坚节点9”一栏。
对於陈言请假，然后这两天泡在机房的事，他们自然是知道的。
不过，他们也没有多问什么，毕竟陈言现在可以说是全校最特殊的一名学生。
只以为他又是碰到了什么事来找周建民的。
倒是张珂等几位任课老师，很是亲近的和陈言打了招呼。
告诉他周建民还没来，要他进办公室等。
陈言只是解释了一句自己是来找李建国的。
但对於进去等，自然是被他拒绝了，他可不想又被一眾老师围观。
等了一会，他终於在走廊的楼梯拐角处，看到了李建国的身影。
李建国也第一时间看到了这名消失了两天的学生。
他不由得笑著问道：“你是来找我，还是找周老，还是找其他老师？”
陈言尷尬一笑，挠了挠头道：“李老师，我来找您的。”
“哦？”李建国確实没想到，陈言是来找自己的。
但隨即，他便问道：“怎么了？碰到什么事了？”
陈言没有先问二模考试的事，而是將n-s方程的数学逻辑质疑问题拋了出来。
和以往一样，他讲的很稳。
从牛顿力学这些到n-s方程完整形式的推导闭环开始。
將整个节点8的內容，详略得当地讲述了一遍。
听完这番讲述，李建国没有立即说话，反而是目光怪异地看著陈言。
別看他表面虽然平静，但心里却是有些翻腾。
倒不是因为陈言越学越深，毕竟这小子早就开始狂奔了。
主要是，他没想到，陈言会拿n-s方程的问题来问他。
而且还从什么牛顿力学，质量守恆这些来说是怎么推导出n-s方程的。
这难道不是物理的內容吗？
他难道不是个数学老师吗？
难道这个问题去问周建民不应该更合適吗？
欸，不对！
就在觉得自己不合適的念头刚冒出来时，便被李建国立马掐灭了。
旋即，他开口说道：“n-s方程基本性质的数学逻辑质疑，
你可以从非线性项的自洽性，能量的真实耗散性……”
在李建国开口提出逻辑质疑后，陈言也开始逐一应对每一个质疑点。
两人一番討论下来，他心满意足地补足了那最后的1%。
脑海里也隨之冒出了系统提示音。
和陈言不同，在討论结束时，李建国却是悄悄捏了把汗。
还好他没把物理全还回去，也还好他数学基本功足够扎实。
才能帮这小子把问题给解决了。
要不然，他真要丟人了。
他隨即暗暗做下决定，回头得把一些数学內容再捡起来。
以防后面再冒出来一个陈言这样的学生。
在心里长舒了口气后，李建国轻声问道：“没事了吧？没事，我就回办公室了。”
说完，在他想要转身时，就听到陈言说道：“李老师，还有件事。”
李建国脚步一顿，重新看向陈言：“还有事？”
陈言点点头，说道：“我想问下二模考试在哪天？”
“嗯？二模考试？”
李建国先是一愣，旋即再次在心底鬆了口气。
还好不是数学物理的问题了。
“对。”陈言应了一声，隨后將沈川帮忙，以及自己打算在二模考试后去燕大的事情说了一遍。
听完后，李建国立马说道：“这是好事呀！至於二模考试的话，
大概在下周六周日，你正好可以在考完试后过去。”
顿了顿他又说道：“你的请假申请，在我这是无限制的，只要你自己安排好时间就行。”
陈言应道：“好的，谢谢老师！”
李建国摆了摆手：“不用客气，你能早点去外面看看也好。”
陈言微微一笑，他的確也有这个想法。
现在隨著节点的推进，还有跨学科链路的打开。
庐州一中这里，確实已经不太適合他了。
这时，李建国看著陈言，忽然问道：“你高考后准备报燕大？”
陈言一愣，他倒还真没想过这个问题。
这段时间以来，他一门心思地埋在构建知识体系的闭环上。
对於高考后的规划，他完全没有想过。
看见陈言的表情，李建国心里便知道了。
他隨即说道：“按你最近的成绩提升，不管是燕大，还是水木，问题都不大。
但是，不管是哪所学校，都先不要表態，等高考后让他们找你。”
陈言虽然有些不解，但还是轻轻点了点头。
见状，李建国无奈地又补了一句：“等你从燕大回来后，我跟你详细讲一下！”
他打算给陈言好好讲讲高校招生这里面的门道，好帮著学生爭取更大利益。
只不过，他也没想到，有一天自己带的学生里，居然还能自由挑选各大高校。
陈言应了声后，便离开了教师办公室这里，径直朝行政楼走去。
同时，他的眼前浮现出了透明面板。
在应对了n-s方程基本性质的数学逻辑质疑后，节点8已经完成闭环。
【恭喜宿主，节点8闭环进度已达100%，解锁前置条件验证通过，当前逻辑状態无断点！】
【恭喜宿主，节点解锁奖励已发放，宿主思维能力已同步提升，现已开启节点9的攻坚】
在陈言扫了一眼两道系统提示音的內容后。
面板隨之闪动了一下，提示音的內容消失，改变后的个人面板浮现出来。
【宿主：陈言】
【核心能力：极致溯源型思维（开发程度65%→66%），具象化能力——精准直觉】
【锚定问题：带电粒子群在复合场中的稳定约束与最优控制模型推导】
【链路总览：节点数暂不可见，已解锁节点数8，整体闭环进度22%】
【当前攻坚节点9：磁流体力学（mhd）基础方程与耦合场理论】
【跨学科链路映射区：已解锁子链路2相关节点內容，其余子链路暂不可见】
【全局逻辑状態：存在断点】
陈言先是看了一眼“核心能力”一栏。
依旧是1%思维能力开发程度的提升。
没有惊喜，也没有意外。
但只要是还在提升，对他来说，就是可以接受的。
隨即，他看向面板的后面几栏。
链路总览这块的整体闭环进度已经来到了22%。
陈言其实一直没太过关注这一栏的內容。
在扫了一眼后，他便看向了“当前攻坚节点9”一栏。